Curso teórico y práctico de la Geografía con nuevas herramientas digitales y con la Inteligencia Artificial

MATRÍCULA GRATUITA

OBJETIVOS

1.- Analizar, desarrollar y profundizar en diferentes prácticas de geografía tanto en la ESO como en Bachillerato relacionadas con las nuevas herramientas digitales y en especial con la Inteligencia Artificial aplicada a la enseñanza de la geografía.

2.- Acercarnos al conocimiento de los recursos web, de la IA y del uso de las Tic en el ámbito de la geografía.

3.- Poner en valor el potencial didáctico que tienen las prácticas de geografía en el conocimiento, valoración y tratamiento educativo en la Educación Secundaria.

4.- Trabajar y aplicar los conocimientos que se adquieran durante las ponencias por medio de una estructura en la que los asistentes pongan en práctica actividades para ser empleadas en el aula.

5.- Acercar y presentar a los participantes actividades didácticas utilizando recursos TIC y en la web, además de conocer las posibilidades didácticas de la IA.

6.- Planificar una actividad didáctica donde se puedan aplicar parte de los conocimientos teóricos y prácticos adquiridos durante el curso y donde se explicite lo aprendido durante el curso.

Humanidades Digitales y Arte en el aula: Inteligencia Artificial, divulgación académica y metodologías emergentes

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OBJETIVOS

1.- Introducir el concepto de Humanidades Digitales y su aplicación didáctica en el aula, proporcionando al profesorado una base conceptual clara y accesible que le permita comprender cómo la digitalización transforma la investigación, la enseñanza y la divulgación de las Humanidades. Ejemplo de ello pueden ser los análisis de proyectos digitales de Historia del Arte o creación de pequeños recursos digitales (líneas del tiempo interactivas, mapas culturales o archivos visuales comentados) adaptables a materias como Historia, Historia del Arte o Lengua.

2.- Capacitar al profesorado para el uso reflexivo, ético y pedagógico de herramientas de Inteligencia Artificial en la enseñanza de las Humanidades, favoreciendo su integración como apoyo al aprendizaje, la creatividad y el pensamiento crítico del alumnado. Entre ellos, el uso de herramientas de IA para generar propuestas de análisis de obras artísticas, elaboración de guiones didácticos, adaptación de contenidos a distintos niveles o creación de actividades de comentario visual guiado.

3.- Desarrollar estrategias metodológicas activas e innovadoras, alineadas con los principios de aprendizaje significativo, participación del alumnado y enfoque competencial, que permitan renovar la práctica docente en las materias humanísticas.

4.- Profundizar en el uso de las redes sociales y los entornos digitales como herramientas educativas, analizando su potencial didáctico para la motivación del alumnado, la divulgación del conocimiento y el desarrollo de la competencia digital. Se tratará el diseño de actividades educativas basadas en formatos de redes sociales (hilos explicativos, microvídeos, relatos visuales o exposiciones virtuales) orientadas a la comprensión y difusión de contenidos humanísticos.

5.- Fomentar la divulgación académica y la transferencia del conocimiento desde el aula, capacitando al profesorado para transformar contenidos curriculares en discursos claros, atractivos y rigurosos, adaptados a entornos digitales. Especialmente, mediante la creación de pequeños proyectos de divulgación escolar como podcasts, blogs educativos, exposiciones virtuales o presentaciones multimedia que conecten el currículo con la realidad cultural contemporánea.

6.- Facilitar la elaboración de propuestas didácticas propias, aplicables directamente al aula, que integren los contenidos trabajados durante el curso y respondan a las necesidades reales del profesorado participante.